唐凯麟：人格力量的生动阐释
《和谐社会视阈下的榜样与偶像研究》 彭怀祖 著 学习出版社
彭怀祖教授新着《和谐社会视阈下的榜样与偶像研究》（伊春园2023入口直达大象后期资助项目成果），将榜样与偶像放在一起研究，挖掘人格力量在社会秩序建构中的作用，很有现实意义，值得一读。
和谐社会是当代中国社会发展的主旋律。如何构建和谐社会，众多法学、社会学、经济学等学科的学者见仁见智，其思路大多从发展生产力、依法治国等角度展开。本书则另辟蹊径，注重挖掘人格力量在社会秩序中的作用。本书所讲的人格力量，既不同于中国传统文化所讲的圣贤、君子，也不同于西方传统文化所讲的先知、基督，而是具有时代意义的榜样和偶像。怎样看待榜样教育在当代社会面临的困惑和挑战，怎样看待偶像崇拜的过度，作者在书中提出了一系列问题，如：榜样力量弱化的原因和青少年偶像崇拜的社会诱因是什么？如何深入认识青少年偶像崇拜这一社会现象？如何通过卓有成效的榜样教育引导青少年走出盲目崇拜偶像的误区？青少年榜样和偶像的演变所折射的社会价值观念和信仰是什么？有什么启示？在建设社会主义和谐社会的进程中，在全球范围文化多元交融、碰撞、转型、困惑的背景下，我们应当树立什么样的榜样或偶像？榜样与偶像有哪些共通之处，差异之处，二者是否可以有条件地相互转换？针对和谐社会视阈下的榜样教育弱化和偶像崇拜过度的现状，有哪些对策建议及未来展望？等等。人文社会科学着作的质量很大程度上取决于研究者的问题意识，时下着作出版越来越容易，“着书不立说”的现象已成常态，主要是没有提出有价值的问题。本书所涉及和选择的问题既是现实生活中长期存在的问题，也是学术界没有形成共识的问题，作者提出这些问题以及所作的探讨和思路，说明了作者的学术品味和追求。没有这种“板凳要坐十年冷”的精神，是不会出现“文章不做半句空”的佳作的。
当然，由于榜样和偶像问题涉及多个学科，在人类文化越来越走向个性独立的未来，榜样教育和偶像崇拜的改进是否像作者所说的那样乐观还有待观察。但我相信，彭怀祖教授和他的研究团队凭着对于学术的真诚和执着，还将取得更大的学术成就。
（作者为湖南师范大学教授）
