2017年3月21日下午，首都师范大学历史学院金滢坤教授主持的国家社会科学基金重大项目“中国童蒙文化史研究”开题报告会成功举行。开题专家组由中国人民大学国学院王子今教授、人民出版社《新华文摘》编辑部尹选波编审、浙江大学人文学院刘进宝教授、首都师范大学历史学院郝春文教授、李华瑞教授组成。首都师范大学周建设副校长、校社科处王德胜处长、北京市社科规划办肖士兵处长、教育部考试中心胡平研究员、《光明日报》理论版主任户华为博士应邀出席。李世愉、施克灿、周扬波、毛晓阳、张国旺、蔡春娟、盛会莲、刘凯等课题组的负责人及核心成员参加了本次开题报告会。
项目首席专家金滢坤教授介绍了“中国童蒙文化史研究”项目的整体设计情况、各子课题的负责人及核心成员，并阐述了课题拟研究的问题、重点难点、研究思路、研究方法、研究计划和预期成果。本选题界定的“童蒙文化”，是指以“儿童启蒙教育”为核心的一切物质和精神文明的总和，主要包括养育、启蒙、教育、生活、健康、心理、文学、艺术、服饰、游戏、交友、礼俗、劳作、选拔等一切相关的社会活动、制度和文化传统，以及相关文化、思想、风俗和文物遗存等。本选题除“导论”外，先秦秦汉魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽西夏金元、明、清等每个时段分别设置一个子课题，分别由童蒙文化研究领域颇具影响的韩昇、张希清、施克灿、周扬波、李世愉、毛晓阳等担任负责人；每个子课题成员由若干名教授、副教授等组成，整体研究能力强大，学科分类互补。同时，在童蒙文化普及方面，将对中国古代经典蒙书加以甄别，选择文献价值高、富有文化内涵、能够充分体现中华民族优良传统的若干种经典蒙书，加以整理和注解，推向社会，供广大儿童、青少年和民众使用，从而切实地推进国学教育，弘扬传统文化。
与会专家对于“中国童蒙文化史研究”获批伊春园2023入口直达大象重大项目都感到十分欣喜。他们一致认为：在当前国家经济实力显着增强的背景下，促进建立“中国童蒙文化史”的学科体系，推动对中国童蒙文化进行系统性、整体性研究势在必行。通过设立“中国童蒙文化史研究”重大项目，可以推动童蒙文化研究，培养后继人才，促进当代童蒙文化的良性发展。专家组一致认为课题组的研究计划论证合理，思路清晰，针对性强，准予执行。并就项目的研究思路、研究方法以及实施过程中可能遇到的挑战和问题等提出了宝贵建议。与会专家的意见，主要集中在以下几个方面：
1、“童蒙”概念的界定。尹选波编审认为本项目的核心“童蒙”二字，需要对其概念和外延进行界定，这是本课题得以顺利进行的基础，也有利于实际操作中统合各卷的体例与细目。
2、课题阶段的划分与重点文献的利用。李华瑞教授指出秦汉是童蒙文化史的基点，而宋元时期是关键转折点，两者皆需重点考察，并且辽夏金元民族特色突出，也须给予特别关注，可考虑将秦汉南北朝、宋、辽夏金元单独分卷，设立子课题，比较容易凸显童蒙文化的时代特点。
3、最求精品是目标。由于本选题涵盖时间跨度大，史料分散，涉及学科多，需要花费大量时间做前期准备，在5年内恐很难高质量地完成如此大部头的论着。建议删减各卷篇幅，整体分为上中下叁册，每册可分若干卷，总字数限定在100万字左右，以确保质量。
4、蒙书点校应当分阶段进行。考虑到时间紧张，点校过多蒙书，势必影响项目进度，应酌情压缩。建议对历代《蒙求》系列蒙书和《千字文》系列蒙书进行整体、综合校注，这样更具学术价值，字数可限定在30万字之内。至于项目计划点校的其他历代蒙书，则建议在中期考察合格之后，根据课题研究的具体进展和实际情况，进一步申请滚动经费支持，进行重点整理和研究，出版为《中国历代蒙书精选辑校》，字数可以限制在200万字以内。
5、“两条腿”走路，做好项目的顶层设计。郝春文教授指出制定项目总体研究计划是一条腿，首席专家与子课题负责人乃至课题组全体成员的统筹协商是另一条腿，项目的完美收官需要两条腿相互配合，缺一不可。
6、积极吸收并有效利用周边国家的蒙书资源。专家组组长王子今教授指出，古代朝鲜、日本、越南、琉球等国都深受中国文化、典章、制度的影响，中国童蒙文化也伴随中国传统文化的传播，远播周边国家和民族。通过搜集各周边国家收藏的中国古代古本童蒙读物，及其注解、改编和撰写的古本童蒙读物，分析古代周边国家、部族在童蒙教育中使用《孝经》、《论语》、《千字文》、《蒙求》等中国儒家经典和蒙书的情况，可以探讨中国童蒙文化对周边国家和民族的传播和影响。目前，学界在这一方面的工作还未展开，它将成为本项目的一大亮点。与会专家建议，应组织一次以“童蒙文化”为主题的高水平的国际会议，作为中期考核的重要指标，并出一本高质量的论文集。
首席专家金滢坤教授对各位专家提出的建议表示感谢，对专家提出的部分建议作了说明，并重申了本课题研究的长期性、艰巨性，要求全体课题组成员都能全身心投入到这个重大项目中来，以学者的良知对自己的工作负责，争取创造精品，把此项目的最终成果打造成为代表国家水准、分量厚重的标志性重大研究成果。
（课题组供稿）
