历史是最好的老师。对于科学社会主义的发展来说，世界社会主义500年发展史是值得研读的教科书。新时代，不仅要加强党史、新中国史、改革开放史教育，也要加强学习社会主义发展史。这对于我们满怀信心地坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要作用。
回顾世界社会主义的500年发展历程，可以看到经历六个阶段、实现叁次历史性飞跃：
世界社会主义发展史的第一次历史性飞跃，是指社会主义思想理论形态从空想到科学的发展。第一阶段：从托马斯·莫尔到圣西门、傅立叶、欧文，从“乌托邦新岛”的憧憬到“新和谐公社”等试验，空想社会主义在人类文明艰辛探索的道路上留下了深深印记；第二阶段：以马克思、恩格斯发表《共产党宣言》为标志，成立了工人阶级政党，推进了国际共产主义运动。
世界社会主义发展史的第二次历史性飞跃，同样包括两个阶段。第叁阶段：列宁领导十月革命取得胜利，建立人类历史上第一个社会主义国家，实现社会主义由理论形态、运动形态到制度形态的历史性飞跃；第四阶段：苏联社会主义模式逐步形成，二战后诞生十几个社会主义国家，形成与资本主义世界分庭抗礼的社会主义阵营。
世界社会主义发展史的第叁次历史性飞跃，是中国特色社会主义道路取得重大突破、世界社会主义实现多样化发展的飞跃，涵盖两个发展阶段。第五阶段：1949年新中国建立后，中国共产党人把马克思列宁主义与中国革命和建设实际相结合，奠定了社会主义的制度基础、物质基础和理论准备，积累了宝贵经验；第六阶段：中国共产党人开辟中国特色社会主义道路，把我们党对社会主义的认识提高到新的水平。
特别是，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，开拓了中国特色社会主义的新境界。中国特色社会主义既坚持科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。它是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
本质上，科学社会主义既是一种学说，也是一种运动，更是一种制度，是“叁位一体”有机统一的社会主义实现形态。科学社会主义作为行动中的马克思主义，天生具有实践的品格。由此，中国特色社会主义也是在新的实践中不断丰富发展、完善巩固的。
总之，学习社会主义发展史，与学习党史、新中国史、改革开放史是相互统一的，是用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动的内在追求。
（作者为中共上海市委党校马克思主义学院教授、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）
